ANTONIO IANIERO – “LA LEY DE LIBERTAD EDUCATIVA ES LA DESTRUCCIÓN DE LA ESCUELA PÚBLICA”

El Secretario Adjunto de SUETRA (Sindicato Unido de Educadores Técnicos de la República Argentina, de La Matanza, profesor Antonio Ianiero nos explicó de qué se trata es proyecto de Ley de Libertad Educativa del Gobierno Nacional, que es una locura que puede perjudicar seriamente a la historia y exitosa escuela Técnica pública que llegó a tener exitosas gestiones hasta en el orden mundial por la labor de los docentes y los mismos alumnos.
¿Qué es este proyecto, Antonio?
–Lo presentamos también en La Matanza y arranca trabajando sobre tres ejes: Ley de Educación Técnico Profesional –ya lo habíamos planteado para toda la Pcia.de Buenos Aires. Hay ahora esta Ley de Libertad Educativa, haciendo un análisis del articulado realmente es la destrucción de la Escuela Pública. Pone en evidencia una destrucción de sistema educativo público como elaborar la propuesta alternativa que permitan implementar políticas de estado de esta forma. Hay cuestiones de fondo y nosotros lo que estamos haciendo es un trabajo que empezamos hace dos semanas con directores de 8 o 9 regiones de la Provincia, difundiendo esto, contando con la participación de los directores: lo que piensan. También concentramos Delegados, Directores de Técnica, Formación Laboral en otro Conversatorio.
¿UN CONSEJO ESCOLAR DE PADRES?
“Estamos tratando que nuestros Delegados Docentes y toda la gente en general se entere, porque hay desinformación –ya sabemos lo que es éste gobierno. Crean el Consejo de Padres que van a determinar quién es el director que va a dirigir la Escuela. Este Consejo Escolar de padres, tendría funciones de asesoramiento, orientación, supervisión, rendiciones de cuenta y participación en el proceso de contratación y remoción del equipo directivo. Este uno de los tantos artículos”, nos informa Ianiero.
“Y también la participación después de la familia dentro de la comunidad en los diseños curriculares. Cada Escuela va a poder adoptar diseños curriculares distintos que les parezca a la comunidad. Se pierde todo el hilo de la Política Educativa. Nos toca a nosotros en la Pcia.de Buenos Aires, pero esto es a nivel Nacional, donde cada Provincia después supuestamente decida su política”, dice.
Y acota: “Nosotros en el peronismo manejamos una República Federal, pero esto es extremadamente llamativo y peligroso”.
–Disculpame Antonio, pero quisiera para que la audiencia tome conciencia que también se habla de aportes privados como en el artículo 80 donde se establecen aportes económicos regulares de las jurisdicciones, instituciones privadas de educación básica. Y el artículo 83 de vales y financiamiento por demanda, habilita la emisión de vales, bonos, becas, créditos fiscales y otros mecanismos para que el financiamiento acompañen la elección educativa de la familia”.
PUEDE HABER CONFLICTOS CON LOS SINDICATS DOCENTES
–Esto parece de un país de fantasía. Estamos viendo la cantidad de gente que se está quedando sin trabajo: 30.000 empresas que cerraron en estos 3 años y esta gente habla de crear Consejo de Padres con participación en la supervisión institucional, lo que puede provocar un conflicto con los Sindicatos Docentes por empezar y además padres que por ahí no conocen como es el funcionamiento de tal o cual escuela en diferentes regiones de la República Argentina, comentamos.
–Eso acarrea un montón de problemas desde lo pedagógico, institucional y lo comunitario. Es un desborde. Además es una reforma laboral encubierta, pone la Educación como servicio esencial y se terminó el derecho a la protesta social ni a la huelga. Ataca directamente a los gremios docentes en su posibilidad de trabajar en lo que venimos haciendo todos los gremios: derechos, la participación en paritarias-que siempre han sido tan importantes- y aplicadas por Axel Kicillof dentro de lo que se puede. Con el desfinanciamiento que hace la Nación, dice
“Estamos tratando de trasmitir, que la gente se entere y nos encontramos en muchos casos –inclusive acá en Matanza en el Cierre de un Taller de Robótica de la Técnica Nº 6 y había gente que no sabía nada de todo esto. Gente que preguntaba si ya estaba aplicado. Por eso estamos trabajando a full para que la gente se entere de qué se trata y cómo viene”, agrega el sindicalista matancero.

“DESAPARECE LA ESCUELA TÉCNICA PROFESIONAL”
Y prosigue el docente: “Vos fijate otro de los problemas que nos ocupa y urgentemente que piensan en una Escuela de sólo 720 horas, 4 horas por día .Quiere decir que desaparece la ETP (Educación Técnica Profesional). Hoy las Escuelas Técnicas no se manejan sobre ese marco. Y la aparición de la vuelta de los bauchers. Se va a medir la Escuela: si una escuela tiene más alumnos que la otra, van a subvencionar en parte las familias: los padres y el Estado dándole un baucher para esa escuela porque es la que tiene más alumnos. Es decir las otras escuelas andá a saber sino van a desaparecer”.
Le comentamos entonces: “En una gacetilla que envió la Municipalidad sobre los jóvenes estudiantes que participaron en el Triatlon de Robótica de los Juegos Bonaerenses y un equipo Torito Voicinha, de la Escuela Superior Nº 14 logró el 1º puesto, y va a la Instancia Provincial de los Juegos Bonaerenses-quiere decir que los chicos están muy interesados y han logrado conocimientos de la Escuela Técnica Pública que es la única que le puede dar con absoluta libertad y demuestran mucho interés en el mundo que se viene. Y esto del gobierno nacional es un paso atrás. Establece en el artículo 132 Ley de Educación Técnico Profesional que la Ley 26058 de ETP deberá interpretarse y aplicarse conforme a los principios de la nueva Ley, Ianiero…”
APENAS 500.000 DE FINANCIAMIENTO
–Exactamente. Hoy surge el desfinanciamiento cuando derogan el artículo del financiamiento de las escuelas técnicas. Y te doy un ejemplo: mientras estábamos programando en La Plata la llegada a Matanza, una escuela que hoy una escuela con el 6% del PBI y por el Plan Mejora y SITRARED a una escuela técnica que le tocaría la llegada para equipamiento, insumos, renovación tecnológica le tocarían $10.000.000 este año le va a tocar $500.000. Eso es la destrucción de todo el sistema, sigue informando.
“Nosotros hemos encarado esto para llegar a la mayor cantidad de gente en el análisis en conversatorios y también estamos buscando con los padres y los docentes lo que es la base de qué es lo que piensan, que es lo que quieren. Lo venimos trabajando para proyectar esa bendita Ley de la Educación Técnica Profesional de la Provincia de Bs. AS.-que por lo menos le ponga un paraguas a la ETP, la Formación Profesional, Agraria y Técnica pero evidentemente está para ser trabajado en comisión y para arrancar con los organismos que sabemos. Entonces no hay ciertos canales, desinforman a la gente, no llega a todos, sigue desarrollando el docente.
Y da un ejemplo: “Estamos viendo un problema. Ayer lo escuchaba al Gobernador de Jujuy ante una votación y si te hacen 60 km de rutas que te hacen falta, un puente más y te lo van a financiar –lo dijo lamentablemente-´yo voy y firmo´, no con la Ley pero sí empezamos con las PASO, con otras cosas, sabemos lo que pasa.

LOS CENTROS DE FORMACIÓN PROFESIONAL
–Compran voluntades. Vamos a seguir con esto porque hay una cantidad de artículos que apuntan a un negociado particular y privado y pensando en los chicos que acá en Ciudad Evita me encuentro todos los días con los chicos que vienen a las Escuelas Técnicas y son muchos. Pibes que vienen de barrios muy humildes y que si no fuera por la Escuela Pública no podrían estudiar. ¿Cuántas Escuelas Profesionales hay acá en Matanza?, la comentamos sobre los ejemplos que vemos todos días.
–Los Centros de Formación Laboral y de Formación Profesional que depende de la Dirección General de Escuelas son 6 y los demás dependen de las Organizaciones sindicales: la UOM, la UOCRA, Luz y Fuerza, que son Centros espectaculares suman 30 más 15 Escuelas Técnicas –imaginate la cantidad de pibes que hay. Están los Centros de Formación Laboral, 403, 402 y 414 que son conveniados con el Municipio que a fin de año están entregando 1500 certificados. Ahora todo esto queda (si esto se aprueba) queda todo a la deriva. Y después está la Ley de Libertad Educativa que propone a los padres si quieren mandar los chicos a la Escuela o si quieren hacer una off-escuela, menciona Ianiero sobre la realidad de hoy en la Educación Técnica en el distrito.
“CON SUETRA BUSCAMOS QUE MUCHOS PADRES CONOZCAN LA VERDAD”
–Si, una escuela hogareña como si todos estuviésemos preparados para enseñar, decimos.
–Es un horror. A través de la iniciativa de nuestro compañero Juan Estéves, Secretario General, que les envía su saludo, y todo el equipo del CIE, por donde ha pasado Mario Oporto y Ángel Giacobbe, gente que ha estado en el sistema y tiene capacidad de trabajo, estamos poniendo el acelerador a fondo para poder llegar a la mayor cantidad de gente posible y tratar esta Ley como el desfinanciamiento que tanto mal le hacen a las escuelas técnicas.
Y finaliza Antonio Ianiero: “Fui director de la E.E.T.Nº 10 y me acuerdo que en el comienzo nosotros dependíamos –25 años atrás–, de lo que recaudaba la Cooperadora, de los padres que querían colaborar para comprar insumos de ahí y después apareció en la Presidencia de Néstor Kirchner este financiamiento del 100% del PBI. Ahora volvieron las Escuelas de la buena voluntad de colaboración de los padres y a la buena voluntad de alguna empresa que acompaña el tema de las Prácticas Profesionalizadas. Todo esto con la Ley de la Libertad Educativa desaparece porque una Escuela Técnica de 4 años es imposible.